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国际旅游岛建设需要品牌保护2010-1-26 11:59:01 |
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省政协委员、九三学社三亚市主委李柏青：建设国际旅游岛，首先是一种责任，我们每一个人都要深感责任的重大，使命的艰巨。我们必须保持冷静的头脑，认真学习理解《国务院关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》精神，用科学的心态来推进国际旅游岛建设。 另外，社会各阶层都要调动起建设国际旅游岛的积极性，踊跃地投入到国际旅游岛的建设。更主要的是要从每一件小事、从每一个人、每一个社会单体来推动国际旅游岛方方面面的提升。 省政协委员、民革三亚市委主委符凤莲说，建设国际旅游岛，说到底就是发展旅游，而旅游资源又是旅游城市品牌的一种无形资产，三亚在旅游产业发展，以及在推进旅游产业升级的过程中，存在着只重视旅游品牌建设，忽视商标注册、保护与应用等问题。 她提出，在推进国际旅游岛的建设中，三亚要进一步强化政府及有关部门和企业的商标意识。充分发挥注册商标在旅游产业中的积极作用。用商标意识着力推进旅游要素转型升级，提高旅游业发展质量；要增强实施旅游商标战略的危机感和紧迫感；要精心组织，集中力量，利用商标注册的在先原则，对三亚现有的旅游资源以及相关重要的旅游服务、旅游产品进行商标注册。 省政协委员、市政协副主席林国辉在提案中提出：建设国际旅游岛，推进我省基础教育均衡化发展是政府义不容辞的责任。他建议，应加大和优化投入，按市区、县城、乡村制订三个标准，逐步缩小差距。一是逐步解决同一隶属学校的投入均衡，减少“择校热”；二是切实缩小不同隶属学校之间的投入差距，尤其是城乡差距。 师资配置均衡：他建议制定相关政策，促进教师在两个方面的流动，使同一隶属的学校校长和教师定期流动。配合工资改革，流动到薄弱学校的教师实行“晋级工资”（目前正在执行的“岗位级别工资严重束缚城镇教师向农村流动），使教师不因收入差距抵制流动， 强化帮扶战略：将现有的名校和弱校（包括农村学校）集团化是促动一定区域内均衡化发展的有效手段。在集团内各个学校的图书、网络等资源实现共享，借助教育信息化来缩短城乡之间、强校与弱校之间的办学条件差距。 创新评价机制：教育主管部门要研究建立具有积极导向性的教育均衡发展的监测评估体系和制度，对区域教育的决策起一定的激励、约束和规范作用。 建立均衡教育改革实验区：为了在全省推进基础教育均衡发展，建议政府先行选择条件成熟的市县作为试验区（如三亚、琼海等），可以组团到均衡教育改革试验区考察学习，总结经验，结合实际，研究具有海南特色的均衡教育模式，有序推进试验区及全省基础教育的均衡发展。 来源:三亚晨报（特派记者 胡拥军） |